29-ekim-cumhuriyet-siirleri-indir

Üçüncü Kişi Ağzıyla Anlatım Üçüncü kişi ağzıyla anlatımlarda yazar, genellikle duyduğu veya gördüğü şeyleri anlatır. Bu tür anlatımlarda çoğu zaman

1. Birinci Kişi Ağzıyla Anlatım Birinci kişi ağzıyla anlatımlarda yazar, kendi başından geçen veya içinde bulunduğu bir olayı anlatır. Bu tür anlatımlarda

AŞAMALI DURUM BİLDİREN CÜMLELER Bir olayın veya durumun giderek değiştiğini bildiren cümlelerdir. Eylem aniden değil, süreç içinde gerçekleşir. Örnek » Diktiğimiz

KİNAYELİ ANLATIM İÇEREN CÜMLELER Cümlede ifade edilen düşüncenin, genellikle alaycı biçimde, tersini kasteden anlatım biçimidir. Örnek » Okulunu ne kadar çok

DOLAYLI ANLATIMLI CÜMLELER Başkasından alınan sözün, cümledeki yargıyı değiştirmeden, kendi sözcüklerimizle aktarılmasına dolaylı anlatım denir. Dolaylı

DOĞRUDAN (DOLAYSIZ) ANLATIMLI CÜMLELER Başkasına ait bir sözün hiç değiştirilmeden aktarılmasına doğrudan anlatım denir. Olduğu gibi aktarılan söz genellikle

ÜSLUP (BİÇEM) CÜMLELERİ Üslup bir duygunun, düşüncenin kişisel anlatım biçimidir. Sanatçının dili kullanma biçimi, anlatım şekli üslupla ilgilidir. Cümlelerin

İÇERİK (KONU) CÜMLELERİ Yazarın, yapıtında ele aldığı konuya değinilen cümlelerdir. Örnek » Sanatçı, eserinde gerçekleri kısa, yalın cümlelerle dile getirmiş. »

TANIM CÜMLELERİ Varlıkların ne olduklarını tam olarak belirtmek için kurulur. Tanım cümleleri “Bu nedir?”, “Bu kimdir?” sorularına cevap verir. Örnek »

NESNEL ANLATIMLI CÜMLELER Söyleyenin duygu veya düşüncesini içermeyen; doğruluğu ya da yanlışlığı kişiden kişiye göre değişiklik göstermeyen, herkesçe

ÖZNEL ANLATIMLI CÜMLELER Söyleyenin kendi düşüncesini, duygusunu veya beğenisini içeren; doğruluğu ya da yanlışlığı kişiden kişiye göre değişen cümlelerdir. Örnek »

“De” Bağlacının ve Ekinin Yazımı Başlıca görevi, birlikte kullanıldığısözcüğün kavramını daha öncekine katmak olanda, de bağlacı bağımsız bir sözcüktür,

Cümle Tamamlama : Kimi zaman bir yargı bütünlüğünden bir sözcük yada sözcük öbeği çıkarılmış olabilir. Yargının anlamsal ve anlatımsal bütünlüğü

Karşılaştırma Cümleleri : Karşılaştırma, birbirleriyle ilişkili iki varlık, iki kavram ya da herhangi iki şeyi, ortak olan ya da olmayan yönleriyle anlatmaktır.

Koşul İlişkili Cümleler : Bir durumun, yargının oluşmasını, gerçekleşmesini, bir diğer yargı ile, anlatılan koşulun olmasına bağlayan cümlelerdir. Bu ilişki

Açıklama İlişkili Cümleler : Açıklama, bilinmeyeni bilinir kılmaktır. Bir kavram, durum ya da olguyla ilgili bilgi vermek amacıyla kurulan cümleler, açıklama

Amaç – Sonuç İlişkili Cümleler : Sonuç bildiren bir yargıyla o sonucun hangi amaçla yapıldığını anlatan bir başka yargıdan oluşan cümlelerdir. Bu ilişki

Neden – Sonuç İlişkili Cümleler : Bir cümlede ifade edilen yargılardan birinin neden, diğerinin sonuç olabilecek biçimde kullanılmasıyla ortaya çıkan cümleler,

Beğenme – Takdir Etme Anlamı İçeren Cümleler : Beğenme, takdir etme anlamı içeren cümleler, herhangi bir şeye yönelik beğeniyi, övgüyü dile getiren cümlelerdir.

EĞİTİM  YENİLİKLERİ Sebepleri: 1-Eğitimi çağdaşlaştırmak 2-Milli demokratik ve laik bir toplum oluşturmak 3-Eğitimi birleştirmek 4-Eğitimdeki ikilik ve karışıklığı

9. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 1 Yazılı Online Zaman kısıtlaması: 0 Sınav

Savaşa Rağmen Eğitim Kongresi: Maarif nazırı (milli eğitim Bakanı)Hamdullah Suphi Bey Eğitim sorunlarını ve ilerideki eğitim politikalarını konuşmak üzere konferans

1. Birinci Kişi Ağzıyla Anlatım Birinci kişi ağzıyla anlatımlarda yazar, kendi başından geçen veya içinde bulunduğu bir olayı anlatır. Bu tür anlatımlarda

Çağdaş uygarlığa Doğru Adımlar: Kılık-Kıyafet Kanunu(25 Kasım 1925) Osmanlı devletinde kıyafet birliği yoktu. Atatürk türk toplumuna daha çağdaş bir görünüm

Sitem – Kızgınlık Anlamı Taşıyan Cümleler : Sözü ya da hareketleriyle, birinin, bir kimseyi kırdığını, üzdüğünü veya gücendirdiğini öfkelenmeden

Üçüncü Kişi Ağzıyla Anlatım Üçüncü kişi ağzıyla anlatımlarda yazar, genellikle duyduğu veya gördüğü şeyleri anlatır. Bu tür anlatımlarda çoğu zaman

SAKARYA MEYDAN MUHAREBESİ (23 Ağustos – 13 Eylül 1921) Sebepleri: Yunanlıların Türk ordusunu kesin olarak yok ederek Anka­ra’yı işgal etmek istemeleri 22

BÜYÜK TAARRUZ 26-30 AĞUSTOS 1922( başkomutanlık meydan savaşı) Yapılan Hazırlıklar Bir yıla yakın hızlı ve gizli olarak savaş hazırlıkları yapıldı. Doğu

Bir Devrin Analizi: NUTUK Nutuk (Söylev)yeni Türkiye devletinin yazılan ilk tarihidir. Yazarı Mustafa Kemal Atatürk’tür. 1919-1927 yılları arasında olan olayları

EKONOMİK ALANDA :   Mustafa Kemal, askeri zaferlerin, siyasi ve ekonomik zaferlerle devam ettirilmesi gerektiğine inanıyordu. Bu gayeyle ekonomik faaliyetleri bir

       Medeni Kanunun Kabulü (17 Şubat 1926) Medeni kanun: evlenme, boşanma, resmi nikah, kadın, aile ve çocuk gibi konuları kapsayan kanuna medeni kanun denir. Avrupa

SİYASAL ALANDA YAPILAN İNKILÂPLAR Saltanatın kaldırılması ( 1 Kasım 1922) Ankara’nın başkent olması (13 Ekim) Cumhuriyetin ilanı (29 Ekim 1923) Halifeliğin

ŞEYH SAİD AYAKLANMASI (13 Şubat 1925)   Nedenleri: 1-Terakkiperver Cumhuriyet Fırkasının’da Cumhuriyete karşı olanların halkı dini duyguları ön plana çıkararak

Hayıflanma – Üzülme Anlamı Taşıyan Cümleler : Hayıflanma cümleleri bir olay, durum ve kişi karşısında üzülme ya da yerinme anlamlarını taşır. Örnek

LONDRA KONFERANSI (23 ŞUBAT – 12 MART 1921)                 TBMM’nin arka arkaya aldığı başarılar özellikle de I. İnönü zaferinden sonra İtalya

ÇOK PARTİLİ SİYASİ HAYATA GEÇİŞ DENEMELERİ   Demokrasilerin düzgün işleyebilmesi için birden fazla partiye gerek vardır. M. Kemal bu nedenle çoklu parti

TOPLUMSAL ALANDA : 1-Kılık – Kıyafet İnkılabı : -Şapka Kanunu (25 Kasım 1925) -Dini Kıyafetlerle dolaşılmasının yasaklanması(3 Aralık 1934) Not-1: Çağdaşlaşma

HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR 20 Ocak 1921’de ilk anayasa Teşkilat-ı Esasiye ilan edildi. Cumhuriyetin ilanından sonra 1924 anayasası ilan edildi. 17 Şubat 1926’da

C- Türk Harflerinin Kabulü (1 Kasım 1928) Sebepleri: 1-Arap harflerinin okuma ve yazmayı zorlaştırması. 2-Avrupa ile ilişkilerin kolaylaştırılmak istenmesi 3-Halkı

SALTANATIN KALDIRILMASI (1 Kasım 1922) Mudanya ateşkes anlaşmasından sonra itilaf devletleri Lozan barış anlaşmasına hem Osmanlı devletini hem de TBMM hükümetini

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ İSİM TAMLAMALARI KONU ÇALIŞMA SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Önyargı Bildiren Cümleler : Bir eylem henüz sonuçlanmadan, o eylemin nasıl sonuçlanacağı konusunda fikir yürüten cümlelerdir. Örnek :  Bizi görür görmez

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ TÜRKÇENİN KONUŞULDUĞU ÜLKELER İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Bir Devrin Analizi: NUTUK Nutuk (Söylev)yeni Türkiye devletinin yazılan ilk tarihidir. Yazarı Mustafa Kemal Atatürk’tür. 1919-1927 yılları arasında olan olayları

6.SINIF TÜRKÇE SIFAT VE İSİM TAMLAMALARI ÇALIŞMA SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Beğenme – Takdir Etme Anlamı İçeren Cümleler : Beğenme, takdir etme anlamı içeren cümleler, herhangi bir şeye yönelik beğeniyi, övgüyü dile getiren cümlelerdir.

GÜNEY CEPHESİ          Bu Cephede Fransızlar, Ermenilerle işbirliği ederek yöre halkına büyük işkenceler yaptılar. Bunun üzerine halk direnişe geçti. Sivas

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ FİİLDE ÇATI SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Değerlendirme Cümleleri : Değerlendirme özelliği taşıyan cümlelerde anlatıcı; bir yapıt , bir sanatçı, bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuz belirlemeleri anlatır.

İÇERİK (KONU) CÜMLELERİ Yazarın, yapıtında ele aldığı konuya değinilen cümlelerdir. Örnek » Sanatçı, eserinde gerçekleri kısa, yalın cümlelerle dile getirmiş. »

Zaferin Ve Bağımsızlığın Tescili Lozan Barış Antlaşması(24 Temmuz 1923): ** Mudanya Ateşkes Antlaşmasından sonra barış esaslarını görüşmek üzere Lozan

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ FİİLLER ÇALIŞMA SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Öneri Bildiren Cümleler : Bir sorunu çözmek, herhangi bir konuda yol gösterip bilgi ve fikir vermek amacıyla, öne sürülen görüşü, düşünceyi ve teklifi içeren

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ SORU EKİNİN YAZILIŞI SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

C- Türk Harflerinin Kabulü (1 Kasım 1928) Sebepleri: 1-Arap harflerinin okuma ve yazmayı zorlaştırması. 2-Avrupa ile ilişkilerin kolaylaştırılmak istenmesi 3-Halkı

6.SINIF TÜRKÇE SIFATLAR SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Neden – Sonuç İlişkili Cümleler : Bir cümlede ifade edilen yargılardan birinin neden, diğerinin sonuç olabilecek biçimde kullanılmasıyla ortaya çıkan cümleler,

BATI CEPHESİ: Bu cephede İngiliz ve Fransızların desteklediği Yunan ordusu ile savaşılmıştır. Ve Kurtuluş Savaşımızın en ağır ve kaderimizi belirleyen savaşları

5.SINIF TÜRKÇE DERSİ EŞ SESLİ SÖZCÜKLER SUNUSU İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ